《瞬》读后谢

     
加拿大小说家格拉德威尔(威尔(Will))的经典体系有,概括来讲,全书向我们演说了我们不借思索的眨眼间间决策利与弊端。

1.を:提醒前项名词也晚项他动词的动作对象

自行词只有描述结果,不复合动作对象,独立完成。

外动词强调过程

及作者其他的作品一样,格拉德威尔善于把他的论点揉进一个个阳的故事里。开篇即用一个观赏版画的故事,让咱见识到了须臾决策的威力,即一个博物馆应用各个大科技技术,耗时十八只月,对同码水墨画创作作出的鉴赏结果还无使多少个大家一瞥之内来的标准。

2.走的限,活动之场地:で

私は毎日友達と一緒に食堂で昼ご飯を食べます。

どこで昼ご飯を食べますか。

そば屋でそばを食べます。

     
 前少段作者为我们来得了一下决策的神奇的远在。例如,有人会通过偷听邻桌的小两口简单的对话而判断这对准夫妇在几乎年过后会无会合离,而且准确率能达到90%的强;一些一般的陌生人通过简单的浏览一个人寝室,就会揣测是人之性,而且一定准确;一个网球教练可以在转须臾判出运动员会无汇合发球失误;女子就需要一致分钟便可知清楚,眼前之男孩是匪是它喜欢的……所有这个决策都动了作者所谓的“薄片分析法”,即仔细审视当前情状,剔除一切无关重要的细节,并以火力集中在委要之题目达成之法。这种决策过程用的且是大家的不知不觉,而不是殚精竭虑的思。所以他的功利可想而知,可是弊端也要命彰着。

3.助词か

名词か名词:或者

名词と名词:和

     
 第三段作者就是选举了七只负面的例证。例如,人们由于过火信任自己之不知不觉,即第一印象,而选出了米国史及无比失利的管,作者称之为沃伦(Warren).哈定假象;种族歧视也是因为潜意识而不衰,尽管我们的泛意识不愿意认同当时点;也有人成功之制伏了潜意识的熏陶成为了销售季军。

4.~をください /请给我

リンゴをください。

バナナをください。

     
 第四节作者起始便如何保卫自己刹那间表决的能力,给出了切实可行的提议,即于天行为提供一个框架。作者还也我们提供了少单技术,第一,真正打响之决定既而负理性,也只要负直觉;第二,在好之裁定过程中,化繁为简很要紧。第一单例证是千篇一律破军事演习,领会大量信及高科技手段之蓝军却排为了近乎劣势的解放军,原因就是是蓝军被海量的无用音信困扰,反应迟钝。而解放军却能随便应变,飞速反应,让蓝军根本摸不着头脑。第二个例证是一样号医生,经过大量调查,总计了一个公式,用于咋样诊断一个心脏病患者,大大进步了医院的成效。

5.分かりました VS かしこまりました

分かりました:两独意思

(1)我懂了,明白了

(2)行,我了然了

かしこまりました:我晓得了,相比较含蓄,下对直达(尊旨)

     
 第五章的故事依旧关于社会流行学方面的。作者讲演了一个生凛然的摇滚歌手,是哪给民意调查给耽误了的;还描述了老牌的Coca Cola集团是哪些让口味盲测给晃了,作者称“盲人指路”;还讲述了一个椅子的生产厂家是怎么不顾民意调查的结果坚持产同样管新椅子,从而丰裕获成功之。本章的着力思想就,即使普通公众可以很快决定,然则她们之眼光却会流为表面、难以阐释、易给惊动。而只有专家才可以针对友好的上报信息与见地负起责。

単語

3コーヒー〔名〕咖啡

1コーラ〔名〕可乐

0おちゃ(お茶)〔名〕茶

1ワイン〔名〕葡萄酒

1パン〔名〕面包

1ケーキ〔名〕蛋糕

0おかゆ(お粥)〔名〕粥

3ひるごはん(昼ご飯)〔名〕午饭

0おべんとう(お弁当)〔名〕盒饭

1そば〔名〕荞麦面

0うどん〔名〕面条

0おやこどん(親子丼)〔名〕鸡肉鸡蛋盖饭

0カレー〔名〕咖喱(饭)

2たまご(卵)〔名〕鸡蛋

恐竜の卵(きょうりゅうのたまご):恐龙蛋

1チーズ〔名〕干酪

0リンゴ〔名〕苹果

0イチゴ〔名〕草莓

2そばや(そば屋)〔名〕荞麦面馆

1テニス〔名〕网球

0ジョギング〔名〕慢跑,跑步

1サッカー〔名〕足球

0やきゅう(野球)〔名〕棒球

6もうしこみしょ(申込書)〔名〕申请书

0てがみ(手紙)〔名〕信

3シーディー(CD)〔名〕CD

1おんがく(音楽)〔名〕音乐

yue:がく 楽団(がくだん)

ye:らく 楽勝(らくしょう) 快楽(かいらく)

0えいが(映画)〔名〕电影

4どうぶつえん(動物園)〔名〕动物园

人物(じんぶつ)

動物(どうぶつ)

動画(どうが)

漫画(まんが)

1パンダ〔名〕熊猫

3のみます(飲みます)〔动1〕 喝T

のむ:不嚼,直接服用(吃药吧因此飲む)

私は水(みず)を飲みます。

コーラを飲みます。

コーヒーを飲みません。

私は昨日王さんとお茶を飲みました。

私は王さんと明天午後3時から5時までお茶を飲みました。

(换成其他名词磨练)

3かいます(買います)〔动1〕 买T

かう

私はスーパーでパンを買います。

パンとケーキを買います。

3とります(撮ります)〔动1〕 拍照,拍摄T

とる

パンダをとります。

写真をとります。

3かきます(書きます)〔动1〕 写T

かく

手紙を書きます。

家で宿題(しゅくだい)を書きます。

申込書を書きます。

3よみます(読みます)〔动1〕 读T

よむ

田中さんは家で新聞を読みます。

田中さんの遺言(ゆいごん)を読みます。

「よむ」还有预判,看透看穿的意:

相手(あいて)(の動き(うごき)を読む。看穿了对方的动作。

3ききます(聞きます)〔动1〕 听T

きく

シーディーを聞きます。

銀河先生の授業を聞きます。

3たべます(食べます)〔动2〕 吃T

食べる

私は王さんと一緒にパンを食べます。

パンケーキを食べます。吃面包或蛋糕。

パンケーキを食べます。吃面包和蛋糕。

私はおかゆを食べます。

2みます(見ます)〔动2〕 看T

みる

試合を見ます。看比赛。

体育館で野球を見ます。

2します〔动3〕 干,做T

する

ジョギングをします。

5そうじします(掃除~)〔动3〕 打扫,扫除T

掃除する

部屋を掃除します。

0これから〔副〕从现在起,今后

これから、昼ごはんを食べます。接下来要吃午餐了。

1じゃあ∕では 〔连〕 那么

连词:连接于少单句子中的,表示两单词里的关联。

田中さんは学校へ行きましたね。じゃ、私もいきます。

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6いらっしゃいませ欢迎光临

2しつれいします(失礼します)告辞了,我走了

2しつれいしました(失礼しました)打搅了,失礼了

7いってまいります我走了

5いってきます 我走了

6いってらっしゃい你走好

4ただいま我回了

6おかえりなさい(お帰りなさい)你回来了

6かしこまりました我了解了

5おじゃまします(お邪魔します)打扰了

3ください给我

0ごぜんちゅう(午前中)上午

     
第六章的题目是“心智解读的精致艺术”。本章的星星点点独故事形成了明显相比,一个凡是警察在高压冲动的状态下喽失杀人,而任何一个故事被的警员却可以科学解读犯人的心智,从而避免了平集市流血事件。由此表明,经过训练,人们呢堪加强心智解读的力量。

结尾章作者讲述了一个发出在古典音乐界的故事:一个幕被许多女长号手抱了上乐团的时机。

     
 作者向大家发布的此心绪学的原理可说随时都于大家的随身上演。作为一个设计师,我从中得到的迪有以下几点:

人们的不知不觉真的好以乎第一影象,所以,一定假设专注最初的路;

备自己之无意识,提防自己之老观念,尤其是在温馨不善于的圈子;

高效决定急需树立以聚精会神探究的基础之上,否则即是流于表面的;

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